학교의 담장은 물갈기 방전 벽돌로 되어 있었고, 양쪽으로 짙은 안개 속까지 끝없이 뻗어 있어 학교를 가로질러 앞으로 가는 것 외에는 다른 길이 없어 보였다. 앨리스는 고개를 들어 교문 위의 현판을 바라보았다. 그 위에는 '우수전면종합교육과기성공직업대학교'라는 몇 개의 한자가 적혀 있었다. 앨리스 스스로도 이상하게 여기며 속으로 생각했다. '난 중국어를 배운 적이 없는데, 왜 이 글자들을 알아볼 수 있는 거지? 영어처럼 선명하게 보이는데, 왜 이것이 또 한자라는 걸 알고 있는 걸까?'
앨리스는 잔디밭에 앉아 두 친구에게 물었다. "너희 저쪽 학교 봤어? 난 학교 가기 싫은데."
붉은 조랑말이 말했다. "우린 그냥 지나가다 슬쩍 구경하는 거야. 재미없으면 바로 가자."
앨리스가 웃으며 말했다. "내가 처음 학교에 가던 날 엄마도 그렇게 말씀하셨어. 그런데 지금까지 벌써 3년이나 학교를 다녔고, 노는 시간만 엄청 빼앗겼단 말이야."
캉캉이 말했다. "하지만 이번엔 달라. 봐봐, 이 학교는 담장 끝도 안 보이잖아. 분명 엄청 큰 학교일 거야. 우리 안에 들어가서 모험해 보는 건 어때?"
앨리스가 신이 나서 말했다. "좋아! 그렇게 정했어, 우리 모험을 떠나자!"
바로 그때, 교문에서 하얀 쥐 한 마리가 나와 저쪽에서 손을 흔들었다. 세 사람은 자갈길을 밟으며 걸어갔다. 신기하게도 분명 꽤 멀어 보이던 길이었는데, 앨리스 일행은 두세 걸음 만에 도착했다. 마치 눈앞에 카메라 렌즈가 있어 그들을 끌어당긴 것 같았다. 앨리스는 교문에 서 있는 하얀 쥐를 바라보았는데, 눈앞에 다다르자 그 하얀 쥐는 생각만큼 크지 않았다. 이전에 멀리서 보았을 때는 문앞의 돌사자만큼 커 보였으나, 가까이 다가가 보니 아주 작은 한 마리였다. 하얀 쥐는 손에 종이 한 뭉치를 든 채 신이 나서 손짓하며 그들에게 다가오라고 했다. 마치 앨리스를 오래전부터 알던 옛 친구처럼 대했다. 앨리스는 기이하고 의아했지만, 그래도 다가갔다.
막 입을 열려던 참에, 눈앞의 흰쥐가 먼저 말을 꺼냈다. "헬스 한번 둘러보실래요?"
"헬스요?" 앨리스는 놀라워하며 하얀 쥐의 머리를 쓰다듬으며 물었다. "체육 운동인가요? 이 학교의 수업인가요?"
"그렇습니다. 와서 배우세요. 배움은 사람을 진보하게 하고 체육은 사람을 변화시킵니다. 제가 장담하건대 두 시간 안에 그 귀여운 턱은 더 갸름해지고, 피부는 더 하얘지고, 눈꼬리는 더 트이고, 눈밑 지방은 더 줄어들고, 코는 더 오뚝해지며, 수명은 더 길어질 겁니다."
"하지만…… 그건 하얀 쥐 여러분의 모습 아닌가요? 전 하얀 쥐가 되고 싶지 않아요, 집에 돌아가야 한단 말이에요."
"아닙니다, 아닙니다, 존경하는 공주님, 오해하셨습니다. 이건 모두 당신을 아름답게, 요정처럼 아름답게 만들어 주는 것입니다."
"좋아요, 나와 친구들은 원래 학교를 통과해서 모험을 가려던 참이었지만, 그럼 먼저 한 수업을 시험 삼아 들어볼게요. 그런데 어떻게 불러드리면 될까요?"
"잠시 동안 저를 후 선생님이라고 부르는 것을 허락하죠." 왠지 모르게 후 선생님의 어조에는 약간의 득의양양함이 묻어 있었다.
후 선생님은 그들을 데리고 학교 안으로 들어갔다. 앨리스는 학교의 어떤 곳은 매우 낡았고, 어떤 곳은 아주 새것 같다는 것을 발견했다. 예를 들어 막 들어왔을 때 본 노란 깃발은 너무 새것이어서 눈이 부실 정도였고, 깃발에는 정교한 용과 호랑이 자수가 새겨져 있었지만, 깃대는 매우 낡아 가늘고 높은 대나무 하나로 되어 있어 바람이 세게 불면 바로 부러질 것만 같았다. 교사 건물은 아주 새것 같아서 영국식 건축물 위에 정교하게 조각된 두공이 있었고, 두공 위에는 번쩍이는 다이아몬드가 박혀 있었지만, 운동장은 아주 낡아서 운동장이랍시고 흰 모래밭 하나에 주변에 몇 그루의 사막포플러 나무가 서 있을 뿐이었다.
후 선생님은 모래밭으로 가 세 사람을 앉히고 말했다. "내가 너희에게 새로운 재주 하나를 가르쳐 줄 수 있지. 바로 비행이란다."
"정말 좋아요!" 앨리스는 신이 나서 깡충 뛰었고, 후 선생님에 대한 이전의 불만은 씻은 듯이 사라졌다.
"우리가 나는 법을 배울 수 있을까요? 제 생각에는 우리가 날 수 있는지를 먼저 검증해 보는 게 더 중요할 것 같아요. 비행의 정의가 무엇인지, 어떻게 인간이 날 수 있다는 결론을 도출했는지요? 이성에 기반한 건가요, 아니면 경험에 기반한 건가요?" 캉캉은 다시 조금 불안해 보였다.
앨리스도 말했다. "맞아요, 우리가 어떻게 해야 날 수 있는 건가요?"
후 선생님은 자신만만하게 고개를 끄덕이며 손을 훠이 내저으며 설명했다. "간단하단다. 날고 싶다면 몇 가지 조건이 필요해. 첫째, 심폐 능력이 좋아야 하고, 둘째, 가슴 근육이 발달해야 하며, 셋째, 균형 감각이 뛰어나야 해. 그러니 1단계로, 너희는 달리기를 엄청나게 많이 해서 강력한 심폐 기능을 길러야 해. 2단계로, 지금 내가 하는 것처럼 팔을 퍼덕이는 법을 배워야 하지. 맞아…… 그렇게 퍼덕이는 거야…… 앨리스가 아주 잘하는구나…… 일단 여기까지, 잠깐 멈춰봐. 내가 팔 퍼덕이기를 강조할게. 팔 퍼덕이기는 아주 어려운 거란다. 너희는 자신의 한계를 돌파해서, 팔 퍼덕임이 상승 기압을 만들어낼 수 있을 정도로 빨라져야 해. 이때가 되면 간단히 날 수 있게 되는 거지. 마지막으로 균형 잡는 법을 배우면 새처럼 자유로워질 수 있어."
캉캉은 이 말을 다 듣고 나더니 더 이상 팔을 퍼덕이지 않고 물었다. "팔을 퍼덕이는 것만으로 정말 위로 향하는 충분한 동력이 생기나요? 앨리스처럼 가벼운 여자아이는 그렇다 치더라도, 마 선생님처럼 무거운 체중의 사람도 날 수 있나요?"
"마 선생님이 누구냐?"
"나요." 붉은 조랑말이 일어서서 꼬리를 털고는 후 선생님을 힐긋 보며 말했다. "당신 사기꾼이잖아."
이 말을 듣자 후 선생님의 얼굴이 순식간에 붉어지며 말했다. "날 그렇게 모욕하면 안 되지. 내 얼굴 어디에 사기꾼이라고 써 있단 말이냐?"
앨리스는 두 사람이 싸우려는 것을 보고 서둘러 말했다. "저희가 비행을 배우고 싶은 건 맞지만, 잘 이해가 안 돼요. 저희는 새도 아니고 날개도 없는데 어떻게 날 수 있다는 거죠?"
후 선생님은 헛기침을 몇 번 하고 제자리에서 몇 걸음 서성이더니 물었다. "앨리스, 나한테 말해보렴. 우리가 물고기냐?"
"당연히 아니죠, 저희는 아가미도 없고 지느러미도 없는데 어떻게 물고기겠어요?" "그래, 우린 물고기가 아니야. 내 이전 수강생도 나한테 그렇게 따졌었지. 수영을 배울 수 없다고 말이야. 그래서 내가 그 친구한테 말해줬단다. 사람은 꿈을 가져야 한다고. 남들이 넌 못 한다고 말하는 건 괜찮지만, 스스로 못 한다고 말해서는 안 된다고 말이야. 나중에 그 친구는 날 믿었고, 결국 수영 선수가 되었지. 그러니 온종일 그런 부정적인 생각만 하지 말고, 자신감을 갖고 스스로 강해져서 자신에게도 긍정 에너지를 주고, 남에게도 긍정 에너지를 주란 말이다!"
후 선생님은 말을 마치고 얼굴에 홍조를 띤 채 다시 손을 크게 휘저으며 말했다. "팔 퍼덕이기와 손목 흔들기 연습을 시작해라!"
앨리스 일행은 어쩔 수 없이 선생님이 시키는 대로 팔을 퍼덕이기 시작했다. 왼쪽으로 한 번, 오른쪽으로 한 번, 얼마 지나지 않아 몹시 지쳐버렸다. 반면 붉은 조랑말은 기운이 넘쳐났다. 그의 연습은 운동장을 도는 것이었는데, 씩씩하게 두 바퀴를 돌고는 네 발에 바람을 일으키며 원래 자리로 달려왔다. 그는 앨리스가 이미 몹시 지루해하는 것을 보고 살그머니 앨리스에게 말했다. "후 선생님이 등을 돌리고 있는 틈을 타서 몰래 빠져나가자. 다른 수업 들으러 가자고."
그리하여 앨리스와 캉캉은 살금살금 말 등에 올라탔고, 말발굽 소리가 따각거리며 멀어져 갔다. 후 선생님이 돌아섰을 때 세 사람이 사라진 것을 발견하고는, 씩씩거리며 뒤에서 쫓아와 소리쳤다. "너희 발밑에 전부 보석이란 말이다, 몇 개 줍고 가거라……" 앨리스는 말 등에서 고개를 돌려 외쳤다. "보석은 선생님이나 가지세요—— 저희는 보석 안 좋아해요——"
후 선생님은 점차 까만 점으로 변해가더니 운동장의 모래와 하나가 되어 버렸다. 말 위의 앨리스는 어쩐지 약간의 통쾌함과 즐거움을 느꼈다. 캉캉도 덜컹거림에 따라 담력이 커졌는지 말 등에 웅크려 앉아 한 손으로는 연한 버들가지를 물고 씹으며, 다른 한 손으로는 시원하게 목을 긁적였다.
담장을 따라 대추나무 숲을 지나 달리자 눈앞에 높은 건물이 나타났다. 문 앞의 현판에는 금박으로 '진리루'라는 세 글자가 적혀 있었고, 교실 안에서는 일제히 책 읽는 소리가 들려왔다. 앨리스는 그들이 동요를 읽고 있다는 것을 알아챘는데, 얼핏 듣기에 이러했다.
무를 뽑자, 무를 뽑자,
영차영차 무를 뽑자,
영차영차 안 뽑히네,
인사하고, 악수하고,
너는 나의 좋은 무,
무! 당! 근!
앨리스가 이 동요를 이상하게 여기고 있을 때, 옆에서 학교 교사 제복을 입은 중년 여성이 돌아 나와 세 사람을 가로막았다.
이 중년 여성은 자애로운 얼굴에 입술이 붉었고, 치켜 올라간 눈썹에는 온통 삶에서 연마된 지혜가 가득했다. 세 사람을 가로막은 후, 그녀는 약간 아첨하는 듯한 어조로 말했다. "얘들아, 와서 수업 좀 듣고 가렴. 이 몇 시간의 배움이 평생에 걸쳐 도움이 될 거란다." 붉은 조랑말이 꼬리를 치켜들어 등 위의 모래알을 털어내며 물었다. "무료인가요? 우리 세 명 다 갈 수 있나요?" 그 여자는 고개를 저으며 못마땅한 듯 말했다. "아이참, 너희는 역시 어린아이들이라 사회의 험난함을 모르는구나. 사회에서 물 한 번 안 먹어봐서 글공부의 좋은 점을 모르는 거야. 내 이번 수업이 너희에게 알려줄 도리는 평생토록 득이 될 거란다. 나도 서부 산간 지역의 아이들을 돕기 위해 일부러 교육 봉사를 온 건데, 너희의 순수한 눈망울을 보니 마음이 아프구나…… 너희 커서도 이렇게 순진하면 어쩌려고 그러니? 휴…… 팔자 좋은 것보다 습관 좋은 게 낫다고…… 비록 아이들은 언제나 잘못이 없고, 잘못은 다 부모며 집안 어른이며 선생 탓이라지만…… 난 진심으로 너희를 위해서 이러는 거야……" 그녀는 말하면서 눈에 눈물까지 글썽이더니, 재빨리 눈꺼풀을 치켜올려 세 사람의 표정을 살폈다. 앨리스 일행의 기이하다는 눈빛을 보자, 그녀는 서둘러 방금 흘린 눈물을 거두고는 미안하면서도 상냥한 얼굴로 물었다. "미안해요, 내가 방금 좀 실수를 했네요. 언짢진 않았죠?" 캉캉이 바닥에 웅크리고 앉아 고개를 들며 말했다. "그건 당신이 '언짢다'를 어떻게 정의하느냐에 달렸죠……"
앨리스가 급히 캉캉의 말을 끊으며 말했다. "저 지금 수업 들으러 가도 되나요?"
"물론이지, 이번 수업은 9위안 9마오란다. 우리 사랑 나눔 단체의 일상 경비를 유지하는 데 쓰이고, 너희가 우리 공익사업을 지지해 준 것에 특별히 감사해. 남을 돕는 것이 곧 자신을 돕는 법이니까…… 휴, 세상일이란 게 다 그렇지." 여자는 그렇게 말하며 손짓을 해 보였는데, 약지에 낀 다이아몬드 반지가 형형색색의 햇빛을 반사했다.
"그럼 제가 바닷가에서 주운 조개껍데기로 수업 하나 바꿀 수 있나요? 앵무새처럼 특별히 예쁜 껍데기인데 아빠가 앵무조개라고 하셨어요." 앨리스가 여자를 바라보며 물었다.
여자가 웃으며 말했다. "사실 친구 사이에 선물을 교환하는 건 아주 고상한 일이지만, 난 조개껍데기는 별로 안 좋아한단다. 네 목에 걸린 목걸이는 얼마나 오래 걸고 있었니? 난 이런 구슬 색깔을 정말 좋아하거든."
"그럼 구슬 하나 드릴까요?" 앨리스가 물었다.
"물론 좋지. 하지만 네겐 친구도 둘이나 더 있잖니. 앞으로 난 너뿐만 아니라 네 친구들도 기억해야 할 테고 말이야." 여자는 아주 진솔하게 앨리스를 바라보며 자애롭게 앨리스의 머리를 쓰다듬었다.
붉은 조랑말이 콧김을 힝 내뿜으며 목걸이를 풀려던 앨리스의 동작을 멈추게 하더니 말했다. "나랑 캉캉은 안 들어갈게. 너 혼자 들어가서 슬쩍 보고 얼른 나와. 난 밖에서 기다릴게."
앨리스가 웃으며 고개를 저었다. "괜찮아, 난 목걸이가 아직도 많은걸. 우리 모험하러 나온 거잖아?" 앨리스는 말을 마치고 돌아서서 캉캉에게 윙크를 했다.
캉캉은 무언가 말하려는 듯 투덜거렸지만, 얌전히 앨리스를 따라 교실로 들어갔다. 교실 안은 텅 비어 있었고 교탁에 선 파란 옷을 입은 여자가 유난히 눈에 띄었다. 그녀는 한쪽 발의 하이힐로 교탁을 툭툭 치며 담배를 쥐는 듯한 자세로 분필 하나를 끼워 들고 있었다. 이 일행이 들어오는 것을 보자 마치 원을 그리듯 한 발로 지탱해 빙글 돌더니, 등 뒤의 칠판에 삐걱삐걱 소리를 내며 '평생 혜택받는 독서 습관 2시간 만에 만들기'라고 썼다. 앨리스는 중간 자리에 두더지 한 마리가 앉아 있는 것을 보고 일행과 함께 걸어가 두더지 옆에 앉았다.
두더지와 미처 말을 섞기도 전에 선생님이 강의를 시작했다.
"자기소개를 하자면, 제 성은 왕 씨지만 그냥 황 선생님이라고 부르면 됩니다. 오늘 여러분에게 해줄 수업은 유전 문학 수업인데, 아주 중요합니다. 우선 질문 하나를 던지겠습니다. 우리 모두 알다시피 실패는 성공의 어머니입니다. 그렇다면 성공의 아버지는 누구일까요? 아는 학생 있나요? 손들고 대답해 볼까요?" 앨리스와 친구들은 이런 질문을 들어본 적이 없어 모두 고개를 저었다. 왕 선생님은 만족스럽게 미소 지으며 말했다. "괜찮습니다, 잘 기억해 두세요. 성공은 성공의 아버지입니다. 다들 생각해 보세요, 부모가 둘 다 실패라면 성공이라는 아이를 낳을 수 있겠습니까? 마치 A형과 B형 부모 밑에서 O형 아이가 나올 수 있는 것처럼 말이죠. 따라서 우리는 자식이 성공이고 어머니가 실패라는 것을 알고 있으니, 아버지는 분명 성공일 수밖에 없습니다. 이해하셨나요? 좋습니다, 계속 가보죠. 성공이 성공의 아버지라는 걸 알았으니 재귀적으로 추론하면 성공의 할아버지도 성공이라는 걸 쉽게 알 수 있습니다. 그렇다면 성공의 외할머니는 누구일까요?" 앨리스는 듣고 또 멍해져서 속으로 생각했다. '이건 또 무슨 이상한 질문이지?' 그러고는 캉캉의 귓가에 대고 살그머니 속삭였다. "내 이럴 줄 알았어. 학교에서 가르치는 건 다 이렇게 지루하고 이상한 것들뿐이야." 캉캉은 말없이 귀만 붉어졌다. 황 선생님은 다들 모르는 눈치인 것을 보고 한숨을 쉬며 말했다. "휴, 이런 지식은 다 여러분이 사회에 나가서 써야 하는 것들인데, 여러분은 논리적 추론 능력이 전혀 없군요. 성공과 실패가 만나 성공을 낳았다면 무엇을 뜻할까요? 성공이 우성 유전자라는 뜻이죠. 그러니 실패와 실패만이 실패라는 아이를 낳을 수 있습니다. 따라서 실패의 부모는 모두 실패이고, 이렇게 추론하면 성공의 외할머니와 외할아버지는 모두 실패가 됩니다. 이해하셨나요? 먼저 방과 후 과제 두 문제를 낼 테니 다들 적으세요." 왕 선생님은 말하며 모두에게 종이를 한 장씩 나누어 준 뒤 문제를 읽기 시작했다. "1번은 기초 문제입니다. 성공의 외삼촌, 조카, 제수를 쓰시오. 2번은 심화 생각 문제입니다. 우리는 겸손이 사람을 성공하게 만든다는 것을 압니다. 다른 조건을 무시하고 겸손을 성공의 스승으로 둘 때, 겸손과 실패의 딸 사이의 관계를 구하시오." 왕 선생님은 과제를 낸 뒤 박수를 치며 말했다. "오늘 강의의 첫 번째 파트의 의의가 무엇인지 아시겠습니까? 여러분의 의아해하는 얼굴을 보니 오늘 헛걸음하지 않았다는 걸 알겠군요. 사실 첫 번째 파트 내용은 이번 수업의 주제, 즉 어떻게 평생 혜택받는 독서 시스템을 구축할 것인가를 이끌어내기 위한 것이었습니다. 여러분 각자 최근 겪은 문제들을 반성해 보세요. 자신이 독서를 하지 않은 것과 큰 관련이 있지 않나요? 예를 들어, 두더지 학생은 왜 키가 안 클까요? 책을 많이 안 읽어서 영양이 부족하기 때문입니다. 붉은 조랑말 학생은 왜 백마 탄 왕자님이 될 수 없을까요? 책을 적게 읽어서 몸속에 '재능 색소'가 충분히 쌓이지 않았기 때문에 백마 탄 왕자가 될 수 없는 겁니다. 그리고 캉캉——너는 조직 관리 서적을 더 많이 읽었다면 미후왕이 될 기회가 있었을 텐데 말이야. 보세요, 원래 여러분 모두에게는 진보하고 심지어 진화하고 업그레이드될 기회가 있었는데 아끼지 않았던 겁니다. 하지만 지금도 늦지 않았습니다. 소 잃고 외양간 고쳐도 늦지 않다고 하죠. 그러니 오늘은 딱 두 마디만 하겠습니다. 첫째: 당신이 읽는 것이 곧 당신이다. 둘째: 책을 펼치면 이로움이 있다. 먼저 첫째 말부터 하자면, 당신이 읽는 것이 당신이 됩니다. 예를 들어 《석두기》를 읽으면 석화되는 경향이 생기고, 《천연론》을 읽으면 진보하는 경향이 생기며, 《비조집》을 읽으면 날 수 있는 가능성이 생기고, 《율리시스》를 읽으면 기름지고 느끼해질 수 있죠. 그러니 당신이 읽은 책이 곧 당신이 되는 것입니다. 자신이 누구인지 모르겠다면 최근에 읽은 책을 보고, 자신이 무슨 책을 읽었는지 모르겠다면 거울을 보세요……"
앨리스는 이 말들을 듣고 있자니 왠지 몸이 몹시 불편해졌지만, 어디가 불편한지는 알 수 없었다. 그녀는 캉캉에게 말했다. "위 속에서 나비 한 마리가 날아다니는 것 같아. 트림이 나올 것 같은 기분인데, 정말 괴로워." 캉캉은 서둘러 앨리스를 데리고 교실을 나왔다. 문밖 계단에 앉아 한동안 안정을 취하자 한결 나아졌다. 고개를 돌려보니 붉은 조랑말도 나와 있었는데, 조랑말 뒤에는 그 두더지가 따라붙어 쭈뼛거리며 앞으로 나서지 못하고 있었다. 붉은 조랑말이 해명했다. "불쌍해 보여서 데리고 나왔어. 얘도 우리랑 같이 모험 가고 싶대."
"정말 잘됐다." 앨리스가 일어나 기뻐하며 말했다. "새 친구가 또 생겼네." 그녀는 다시 허리를 굽혀 물었다. "꼬마 두더지야, 넌 어디서 왔어?" 하지만 두더지는 몹시 겁을 먹고 붉은 조랑말 뒤로 숨으며, 조랑말의 뒷발 뒤에 웅크린 채 온몸을 떨었다. 붉은 조랑말이 웃으며 말했다. "늘 땅속에서만 살아서 사람을 이렇게 많이 본 적이 없나 봐. 겁이 많으니 일단 내 등 위에 태우지 뭐. 어차피 무겁지도 않으니까." 그리하여 앨리스는 옆으로 물러서 두더지가 말꼬리를 타고 붉은 조랑말의 튼튼한 등 위로 기어오를 수 있게 해 주었다.
앨리스가 캉캉에게 물었다. "너 방금 속 안 불편했어? 참 이상해, 예전에 배탈 났을 때랑 비슷한 느낌인데, 도대체 왜 이런 걸까?" 캉캉은 머리를 긁적이며 말했다. "우선, 그 선생님이 '내가 읽는 것이 곧 나'라고 설명할 때 몇 가지 개념을 정의해야 해. '나로서의 나', 나의 개념은 무엇인가, '독서로서의 독서', 독서란 무엇인가……" "그러니까 그 사람 말이 날 트림 나게 만든 거라는 거야??" 앨리스가 캉캉의 말을 끊었다. "참 이상해, 말만으로도 사람을 아프게 할 수 있다니. 그런데 왜 나만 이럴까? 다른 애들은 다 멀쩡한데, 캉캉." 캉캉은 얼굴이 조금 붉어져 있지도 않은 수염을 만지작거리며 한참 동안 말을 잇지 못했다. 이때 말 등에 앉아 있던 두더지가 조심스럽게 말했다. "저쪽에 동굴이 하나 있는데, 동굴 안에 왕이 한 명 살고 있어. 맨날 '나, 나의 영혼' 하고 읊조리는데, 들어주는 사람이 없으니까 우리 쥐들한테 떠들거든. 나 그 사람 아는데, 우리 거기 한번 가볼래?" 앨리스는 말을 듣고 펄쩍 뛰며 말했다. "좋아! 두더지야, 너 정말 대단하다. 다음 목적지가 생겼네." 두더지는 말을 다 듣기도 전에 갈기 깊숙한 곳으로 숨어버렸다. 앨리스는 웃으며 서둘러 캉캉과 함께 말 등에 기어올라 출발했다.
시멘트 도로는 점차 황톳길로 바뀌었고, 말발굽 뒤로는 누런 흙먼지가 한 줄기 피어올랐으며, 붉은 조랑말의 땀방울이 흙먼지 사이로 뚝뚝 떨어졌다.