نحن البناة، ورواد الأحلام، ورواد التغيير. ومع ذلك، في هذا العالم الذي ولدناه بأيدينا، نجد أن إبداعنا يُساء فهمه، ويُسيطر عليه قوة التشويه المالي، ويُقيد بقيود العقل الأدواتي. تم تخصيص تصميمنا النقي لأغراض أخرى، واضطرت خدمتنا، التي يجب أن تكون من أجل رفاهية البشرية، للخضوع لمصالح القلة.
نحن نقف على مفترق تاريخي، نواجه مستقبلًا يتم تحديده بواسطة الابتكار التكنولوجي والمسؤولية الاجتماعية. كل قرار نتخذه، وكل اختراع نبتكره، لديه القدرة على تغيير حياة الملايين. حان الوقت لإعادة النظر في دورنا، حان الوقت للتوحد تحت اسم المهندس، من أجل المصلحة العامة الأوسع، من أجل الابتكار الحقيقي والتصميم الذي يخدم الإنسان.
نحن نناشد الزملاء، نحن نناشد المجتمع، نحن نناشد كل روح متطلعة، أن تنضم إلى هذا الحركة. دعونا نتحد معًا لإعادة تشكيل مهمة المهندس، لحماية إبداعنا من تآكل الثروة القصيرة النظر، وضمان أن عملنا يجلب الرفاهية للجميع. دع حكمتنا وتقنياتنا تصبح أدوات لخدمة البشرية، بدلاً من أن تكون قيودًا تقيدنا.
الفصل الأول: إرث المهندس والواقع
الإبداع والتشويه: قام المهندسون بإبداعهم الرائع وقدرتهم على الابتكار، بتشكيل التاريخ والثروة وشكل العالم. ومع ذلك، لم تسلم هذه الإنجازات من تشويه الواقع، حيث تغيرت الجاذبية الهائلة للثروة تصميمهم الأصلي النقي.
الفصل الثاني: الوعي بالخدمة وتحديات الواقع
أزمة الاستقلالية: على الرغم من أن المهندسين يبدأون في الإبداع بوعي خدمة البشرية، إلا أن استقلاليتهم وروح الابتكار غالبًا ما تقيدهم الواقع، حيث يتحول الوعي بالخدمة إلى تراكم الثروة للقلة.
الفصل الثالث: نقص التوحد والعمل
إنشاء النقابة: في مواجهة الاستغلال الجشع للثروة، نحن نفتقر إلى التوحد وإنشاء نقابة، نفتقر إلى الانضمام إلى المستخدمين، نفتقر إلى حماية الأجور المعقولة والمعايير المهنية، نفتقر إلى تعزيز الابتكار بدلاً من العمل فقط من أجل الثروة.
الفصل الرابع: الأخلاق التكنولوجية والمسؤولية الاجتماعية
تكنولوجيا للخير: زيادة الشفافية، حماية خصوصية المستخدم، ضمان أن تكون تطورات التكنولوجيا للخير، هذه هي المسؤولية الاجتماعية والاختيارات الأخلاقية للمهندسين في نقطة تحول تاريخية.
الفصل الخامس: قوة الابتكار والمصلحة العامة
التوافق بين المصالح: يمتلك المهندسون القدرة على تغيير حياة الملايين من الأشخاص من خلال ابتكاراتهم، وبالتالي يجب عليهم استخدام هذه القوة بشكل معقول لحماية مصالحهم الخاصة وصون المصلحة العامة أيضًا.
الفصل السادس: التعليم وتحول المجتمع
تعزيز التقدم الاجتماعي: لا يعد المهندسون مبتكرين فقط في المجال التقني، بل هم أيضًا رواد في تحويل التعليم والمجتمع. إنهم يدعون إلى تغيير نظام التعليم وتعزيز التقدم الشامل في المجتمع.
الفصل السابع: السلام والسعي للإبداع
الإبداع بدلاً من التدمير: يعتبر المهندسون مناصرين للسلام، حيث يهدفون إلى حل المشكلات وتعزيز التنمية السلمية في المجتمع من خلال الابتكار بدلاً من إثارة الصراعات.
الفصل الثامن: التعاون غير المركزي وبناء المجتمع
قوة المجتمع: يجب على المهندسين أن يتنظموا ويشكلوا مجتمعًا، ويطوروا منتجاتهم الخاصة ويتواصلوا مباشرة مع المستخدمين، ويقوموا بإنشاء نمط جديد يدعم تطوير البرمجيات والمستخدمين.
الفصل التاسع: القيمة الحقيقية للإبداع
مكافأة الإبداع: يعتقد المهندسون أن الإبداع هو أثمن مورد، وأنهم يسعون للحصول على مكافأة من خلال الإبداع بدلاً من الاعتماد فقط على الموارد الوطنية والترابية.
الفصل العاشر: إعادة بناء الثقافة والقيم
إعادة تشكيل الثقافة: يسعى المهندسون إلى بناء ثقافة مفيدة وبسيطة تعزز جودة الحياة وتشجع التنوع والمشاركة، وتقلل من مدة حقوق الملكية الفكرية وتجعل السمعة أهم من الربح.
الفصل الحادي عشر: المهارة والتطوير الذاتي
العودة إلى الأصل: يمارس المهندسون المهارات ويسعون لتحسين أنفسهم، حيث يسعون جاهدين للعودة إلى اللحظة التي أدرك فيها الإنسان وجوده، ويستخدمون أيديهم وحكمتهم لابتكار أدوات تغير العالم.